南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬?lài)泄k院校，是中國特色高水平高職學(xué)校、國家示范性（骨干）高職院校、教育部?jì)?yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、江蘇省高水平高等職業(yè)院校、江蘇省卓越高等職業(yè)院校培育校。

學(xué)校前身是創(chuàng )建于1953年的南京無(wú)線(xiàn)電工業(yè)學(xué)校，是新中國成立后的第一所電子類(lèi)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。周恩來(lái)總理、陳毅、譚震林、習仲勛副總理曾到校視察，先后有3000多位外賓、專(zhuān)家到校參觀(guān)交流。辦學(xué)六十七年來(lái)，為社會(huì )輸送了七萬(wàn)余名技術(shù)技能型人才。學(xué)校地處仙林大學(xué)城，占地近1000畝，建筑面積38.1萬(wàn)平方米，在校生13200余人，現有教職工753人，專(zhuān)任教師465人，固定資產(chǎn)12.74億元，各類(lèi)教學(xué)、科研儀器設備總值2.28億元。學(xué)校設有電子信息學(xué)院、智能制造學(xué)院、智能交通學(xué)院、網(wǎng)絡(luò )與通信學(xué)院、數字商務(wù)學(xué)院、人工智能學(xué)院、數碼藝術(shù)學(xué)院、士官學(xué)院、教育培訓學(xué)院、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、素質(zhì)教育部、體育部等13個(gè)教學(xué)部門(mén)。

學(xué)校秉承“厚德 重能 規范 創(chuàng )新”的校訓，堅持“服務(wù)全體學(xué)生，服務(wù)地方經(jīng)濟，服務(wù)信息產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)宗旨，圍繞信息產(chǎn)品制造、信息網(wǎng)絡(luò )、信息技術(shù)服務(wù)三大專(zhuān)業(yè)集群，開(kāi)設51個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括8個(gè)國家重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)（群）、2個(gè)江蘇省高校品牌專(zhuān)業(yè)建設工程項目、5個(gè)江蘇省高水平骨干專(zhuān)業(yè)、3個(gè)省級品牌專(zhuān)業(yè)、3個(gè)省級特色專(zhuān)業(yè)、4個(gè)省級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)群、6個(gè)省級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，學(xué)校擁有高職本科聯(lián)合培養培養“4+0”專(zhuān)業(yè)1個(gè)，高職本科分段培養“3+2”專(zhuān)業(yè)2個(gè)；服務(wù)空軍、海軍和火箭軍的士官生定向培養，開(kāi)設有士官專(zhuān)業(yè)4個(gè)。學(xué)校建有國家級實(shí)訓基地3個(gè)，省級實(shí)訓基地6個(gè)，校內實(shí)驗實(shí)訓室215個(gè)，校外實(shí)訓基地400余家。

學(xué)校立足人才培養，構建學(xué)校、地方政府、產(chǎn)業(yè)園區、行業(yè)龍頭企業(yè)互相協(xié)作、資源整合協(xié)同育人體系，與華為、新華三、中興、數夢(mèng)工場(chǎng)、埃斯頓、阿里巴巴、百度、吉利和CQC等行業(yè)龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將企業(yè)的核心優(yōu)質(zhì)技術(shù)和資源融入到人才培養全過(guò)程。與昆山經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區、吳江經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區等產(chǎn)業(yè)園區開(kāi)展學(xué)徒培養項目，推廣“開(kāi)發(fā)區政府+學(xué)校+園區企業(yè)群”合作模式，發(fā)揮開(kāi)發(fā)區在人才培養上的作用，提升學(xué)校人才培養與企業(yè)需求的匹配度，其中“昆山學(xué)院”入選教育部首批現代學(xué)徒制試點(diǎn)項目。

學(xué)?，F有在職副高及以上職稱(chēng)教師257人；具有博士碩士學(xué)位教師548人；國家級教學(xué)名師1人，全國優(yōu)秀教師1人，全國技術(shù)能手2人，省級教學(xué)名師3人，江蘇省五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者2人，省優(yōu)秀教育工作者2人，江蘇工匠1人，江蘇五一創(chuàng )新能手3人，江蘇技術(shù)能手4人；國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng )新團隊1個(gè)，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊5個(gè)、省級科技創(chuàng )新團隊1個(gè)；江蘇省“333”工程培養對象17人；省雙創(chuàng )博士1人；省“青藍工程”培養對象34人；六大人才高峰培養對象3人，省思政“領(lǐng)航·揚帆”計劃培養人選1人。學(xué)校還聘請了700余名企事業(yè)單位的管理、技術(shù)骨干擔任兼職教師。

近年來(lái)，獲得56項國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì )科學(xué)基金項目、全國教育科學(xué)與規劃課題、教育部人文社會(huì )科學(xué)研究項目、省自然科學(xué)基金、省科技廳科技支撐計劃、省社會(huì )科學(xué)基金項目、省教改重中之重等省級以上科研項目，項目資助經(jīng)費達7000余萬(wàn)元，承接企業(yè)橫向項目近700項，實(shí)現社會(huì )服務(wù)經(jīng)費到賬1.44億元，獲得各類(lèi)知識產(chǎn)權530余項，在各類(lèi)期刊發(fā)表論文5200余篇。

學(xué)校擁有江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓示范基地、江蘇省通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定基地、江蘇省軟件產(chǎn)業(yè)人才培訓基地、中國認證認可協(xié)會(huì )教育培訓基地、信雅達IT培訓園、南信?阿里云大數據學(xué)院、埃斯頓機器人學(xué)院、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培訓基地等政校企行合作社會(huì )服務(wù)平臺，努力在提升關(guān)鍵技術(shù)的控制力、先進(jìn)制造業(yè)的引領(lǐng)力、產(chǎn)業(yè)鏈條的整合力、國際標準的主導力等方面下功夫，育訓技術(shù)技能人才，提升學(xué)校服務(wù)江蘇產(chǎn)業(yè)轉型升級的能力，積極實(shí)踐落實(shí)江蘇省委省政府提出的中國制造看江蘇的歷史責任。08年至今，累計各類(lèi)技術(shù)培訓127935人次。

學(xué)校先后與美國、加拿大、英國、澳大利亞、韓國、新加坡、印度、芬蘭、德國、新西蘭、南非、越南、泰國、老撾、馬來(lái)西亞、印度尼西亞等國家的高等院校和教育機構建立友好交流關(guān)系，拓展師生境外交流學(xué)習渠道，以多種形式開(kāi)展師生長(cháng)短期海外研修項目。

學(xué)校主動(dòng)響應“一帶一路”倡議，不斷進(jìn)行高職教育對外開(kāi)放的新探索。2014年起招收來(lái)自老撾、印度尼西亞、吉爾吉斯斯坦、埃塞俄比亞的學(xué)歷留學(xué)生，連續五年獲得江蘇省政府設立的“留學(xué)江蘇政府獎學(xué)金”；與中郵建技術(shù)有限公司、埃塞俄比亞阿斯大學(xué)校企校共同培養通信技術(shù)人才項目入選江蘇省教育廳2018/2019年度“留學(xué)江蘇優(yōu)秀人才遴選計劃”；2019年起承接了中南高級別人文交流機制子項目-南非學(xué)生來(lái)華學(xué)習實(shí)習項目。

學(xué)校是工信部電子信息專(zhuān)指委主任委員單位，全國《悉尼協(xié)議》應用研究高職院校聯(lián)盟牽頭單位、江蘇省信息化教學(xué)指導委員會(huì )主任單位、中國陶行知研究會(huì )職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)單位，是國家發(fā)改委產(chǎn)教融合項目建設單位、教育部首批現代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位、全國最大規模的信息士官生定向培養單位。曾先后入選高職社會(huì )服務(wù)貢獻度全國50強、高職教學(xué)資源全國50強、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校20強、科技競爭力全國高職第30位。近年來(lái)，學(xué)校獲得江蘇省“五一”勞動(dòng)獎狀、全國群眾體育先進(jìn)單位、全國國防教育特色學(xué)校、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、江蘇省文明校園、省平安校園建設示范校、首批“職業(yè)院校數字校園建設實(shí)驗?！钡葮s譽(yù)50余項。

學(xué)校堅定不移地以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹全國教育大會(huì )精神，認真落實(shí)上級黨組織決策部署，圍繞全面實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校建設任務(wù)、江蘇高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展卓越計劃和省高水平高等職業(yè)院校建設任務(wù)，堅持以立德樹(shù)人為宗旨，教學(xué)質(zhì)量為基石，隊伍建設為根本，產(chǎn)教融合為主線(xiàn)，校園文化為引領(lǐng)，軍民融合為優(yōu)勢，對外合作為促進(jìn)、信息生態(tài)為支撐，力爭建成產(chǎn)業(yè)契合度、校企協(xié)同度、師生認同度、國際合作度、就業(yè)滿(mǎn)意度、行業(yè)認可度、社會(huì )美譽(yù)度等全面提升、綜合實(shí)力國內領(lǐng)先的高水平高等職業(yè)教育名校。