吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在風(fēng)光秀美的歷史名城吉林省省會(huì )長(cháng)春市，是國務(wù)院批準成立的全國第一所專(zhuān)門(mén)為職業(yè)教育培養培訓專(zhuān)業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業(yè)師范院校，被譽(yù)為職業(yè)教育師資的搖籃。

學(xué)校創(chuàng )建于1979年，原名吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動(dòng)總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。

學(xué)校是教育部確定的全國重點(diǎn)建設職業(yè)教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，吉林省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要確定的重點(diǎn)建設職教師資基地。學(xué)校在教育廳指導下?tīng)款^組建吉林省地方本科高校轉型發(fā)展聯(lián)盟并成為理事長(cháng)單位，被省教育廳確定為吉林省地方本科高校轉型發(fā)展試點(diǎn)牽頭學(xué)校，同時(shí)也是國家應用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟的成員單位，切實(shí)在轉型試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

學(xué)校以職教師資教育為核心功能，以應用型專(zhuān)業(yè)教育為主線(xiàn)，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養與培訓“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅持應用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統一；在辦學(xué)特色上，突出職業(yè)師范教育特色；在內涵及載體建設上，始終致力于職教師資培養、職教師資培訓、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個(gè)中心建設；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設四大母機功能。

建校38年來(lái)，學(xué)校高舉為職教服務(wù)的大旗不動(dòng)搖，在特色發(fā)展中凸顯職教母機功能。學(xué)校建立了全國第一個(gè)中國現代職業(yè)教育史館，承辦了全國首次中國職業(yè)教育史展覽，建立了全國首家職業(yè)教育博物館，牽頭組建了全國第一個(gè)省級職教師資教育聯(lián)盟，建立了全國首個(gè)職業(yè)教育發(fā)展數據庫，并以此為基礎建立國家職業(yè)教育文獻與數據監測中心和數字化職業(yè)教育博物館。創(chuàng )辦有全國第一本職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)期刊、第一個(gè)職業(yè)教育網(wǎng)站和目前唯一的職業(yè)教育英文雜志，形成了覆蓋全國、輻射全球的“五刊五報一網(wǎng)”職業(yè)教育傳播平臺。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。

現有機械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、食品工程學(xué)院、服裝工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、經(jīng)濟貿易學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、傳媒與數理學(xué)院、汽車(chē)工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院14個(gè)學(xué)院，體育教研部1個(gè)教研部，職業(yè)技術(shù)教育、出版傳媒與教育、設計藝術(shù)、傳媒、電子信息技術(shù)、機電技術(shù)、企業(yè)管理、應用化學(xué)、吉林省地方經(jīng)濟、葡萄酒工程、分子營(yíng)養、中等職業(yè)教育德育等12個(gè)研究中心（所）。

目前全校有在校學(xué)生13277人，其中全日制本專(zhuān)科生11363人，成人本專(zhuān)科生1914人。教職工898人，專(zhuān)任教師639人，其中正高級職稱(chēng)83人，副高級職稱(chēng)217人，獲碩士以上學(xué)位531人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共31人。機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊、電子信息工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)基礎課程教學(xué)團隊、服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊、編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊、平面設計教學(xué)團隊、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)課程教學(xué)團隊被評為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊；山葡萄資源開(kāi)發(fā)、職業(yè)技術(shù)教育團隊被立項建設為吉林省高校創(chuàng )新團隊。職業(yè)技術(shù)教育管理、山葡萄冰酒系列研發(fā)、裝備系統設計與可靠性、泛能網(wǎng)下電動(dòng)車(chē)充電策略的研究團隊被評為校級創(chuàng )新團隊。

學(xué)校占地面積83.4萬(wàn)平方米，總建筑面積30.7萬(wàn)平方米。教學(xué)科研儀器設備總值17776萬(wàn)元，圖書(shū)85.70萬(wàn)冊，電子圖書(shū)74.35萬(wàn)冊。

學(xué)校以增強整體實(shí)力、突出重點(diǎn)、形成特色為指導思想，通過(guò)整合力量，集中組織，形成了職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、設計藝術(shù)學(xué)、機械制造及其自動(dòng)化、材料學(xué)、檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置、食品科學(xué)、控制理論與控制工程、發(fā)酵工程、會(huì )計學(xué)9個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科，課程與教學(xué)論、服裝設計與工程、傳播學(xué)、企業(yè)管理學(xué)4個(gè)校級重點(diǎn)建設學(xué)科，其中職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、設計藝術(shù)學(xué)、機械制造及其自動(dòng)化學(xué)科被評為吉林省優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科。各學(xué)科形成了相對穩定的研究方向，已有一批年富力強、成果豐富的學(xué)科帶頭人和一支結構較為合理的學(xué)科梯隊。學(xué)校吉林省互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育科技創(chuàng )新中心被確定為吉林省科技創(chuàng )新中心。吉林省職業(yè)教育研究基地、吉林省出版領(lǐng)域研究基地、吉林省食品領(lǐng)域研究基地被批準為吉林省社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域研究基地。吉林省職業(yè)技術(shù)教育研究中心、出版傳媒與教育研究中心被確定為吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地，服裝設計與加工工程研究中心、葡萄酒研發(fā)工程研究中心被確定為吉林省高校工程研究中心。教育機器人工程研究中心被批準為立項建設吉林省高校工程研究中心。材料表面仿生技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗室、分子營(yíng)養實(shí)驗室被批準為立項培育吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗室。新型秸稈材料研發(fā)重點(diǎn)實(shí)驗室被批準為立項建設吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗室。數字職業(yè)教育媒體實(shí)驗室被確定為省級數字出版重點(diǎn)實(shí)驗室。職業(yè)教育發(fā)展戰略智庫被確定為吉林省教育廳吉林特色新型高校智庫。

學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)立品牌、新增專(zhuān)業(yè)上質(zhì)量、擬增專(zhuān)業(yè)抓特色”的工作思路，不斷加大專(zhuān)業(yè)建設的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際、適應職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)體系，現已涵蓋工、管、經(jīng)、藝術(shù)、文、教育、理等7個(gè)學(xué)科，專(zhuān)業(yè)結構更趨合理?，F設有機械設計制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、測控技術(shù)與儀器、計算機科學(xué)與技術(shù)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游管理、信息管理與信息系統、國際經(jīng)濟與貿易、數字媒體技術(shù)、編輯出版學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、英語(yǔ)、財務(wù)管理、視覺(jué)傳達設計、環(huán)境設計、服裝與服飾設計、動(dòng)畫(huà)、服裝設計與工程、工藝美術(shù)、美術(shù)學(xué)、數學(xué)與應用數學(xué)、生物工程、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、教育學(xué)、行政管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、投資學(xué)、食品營(yíng)養與檢驗教育、機械電子工程、軟件工程、汽車(chē)服務(wù)工程、化學(xué)工程與工業(yè)生物工程、德語(yǔ)、表演、物流管理、軌道交通信號與控制、網(wǎng)絡(luò )與新媒體、電子商務(wù)、機器人工程46個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，機電一體化等17個(gè)高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)。機械設計制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝設計與工程、電子信息工程、自動(dòng)化、編輯出版學(xué)、財務(wù)管理、計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)被省教育廳確定為省級特色專(zhuān)業(yè)；機械設計制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)被教育部確認為國家級特色專(zhuān)業(yè)；機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)被教育部確認為國家級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；機械設計制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)被確認為吉林省高等學(xué)校本科品牌專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn);機械設計制造及其自動(dòng)化、食品科學(xué)與工程、軟件工程專(zhuān)業(yè)被確認為吉林省卓越工程師教育培養計劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；“三三制專(zhuān)門(mén)化”市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區、中職本科“3+4”銜接機械電子工程“工學(xué)融合”的“五維度”一體化設計的人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區、電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)卓越職教師資人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區被確認為省級人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區。

進(jìn)一步加強課程建設，規范課程評估。學(xué)?，F有教師教育國家級精品資源共享課4門(mén)、教師教育省級精品資源共享課1門(mén)、省級精品課程12門(mén)、省級優(yōu)秀課程54門(mén)，校級精品（建設）課程17門(mén)，校級優(yōu)秀課程70門(mén)，省級在線(xiàn)開(kāi)放課程11門(mén)。加強實(shí)踐教學(xué)及基地建設，抓好“雙證書(shū)”考核工作，學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)通過(guò)率90%以上。目前，我校的技能鑒定工種涵蓋33個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；有穩定的校外實(shí)踐教學(xué)基地200余個(gè)。學(xué)校被人社部確定為國家職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)校，被國家語(yǔ)委確定為國家級語(yǔ)言文字規范化示范校，學(xué)校電工電子實(shí)驗教學(xué)中心、先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗教學(xué)中心、自動(dòng)化控制技術(shù)實(shí)驗教學(xué)示范中心、食品科學(xué)與工程實(shí)驗教學(xué)示范中心被確定為省級實(shí)驗教學(xué)示范中心。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院-吉林省榮發(fā)服裝廠(chǎng)被確定為國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，大學(xué)生傳媒與創(chuàng )意校外實(shí)踐教育基地、吉林省吉通機械制造有限責任公司大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、大學(xué)生汽車(chē)科技實(shí)踐基地被確定為吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。

近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)研究工作取得了可喜的成績(jì)。獲得教育部教師隊伍建設項目2項、職教師資培養資源開(kāi)發(fā)項目5項、卓越教師培養計劃項目1項、國家級專(zhuān)業(yè)綜合改革項目1項、國家教育科學(xué)規劃項目3項、教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項目9項；獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項；獲第七屆吉林省高等教育教學(xué)成果獎7項（其中一等獎2項、二等獎4項、三等獎1項）；獲吉林省首屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎7項（其中特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項），承擔省級以上教研項目近400項。學(xué)校以研究成果為依托，對人才培養模式進(jìn)行綜合改革試點(diǎn)，并組織實(shí)施了自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)卓越職教師資培養實(shí)驗班和機械設計制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技師素質(zhì)培養實(shí)驗班，成效顯著(zhù)。

近5年，學(xué)校健全科研工作體制機制，不斷提高研究水平，科研工作碩果累累。共承擔科研項目1100項，其中省部級以上科研項目363項；獲各級各類(lèi)獎勵61項，其中，省部級獎勵46項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1485篇，其中被SCI、CSSCI、EI、ISTP等收錄266篇；出版著(zhù)作56部；獲得專(zhuān)利622項,軟件著(zhù)作權65項。

強化素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力不斷增強。我校學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽以及挑戰杯、創(chuàng )青春、數學(xué)建模、電子設計等各類(lèi)學(xué)科競賽中，多次獲得國家級、省級以上獎勵。畢業(yè)生社會(huì )認可程度高，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率長(cháng)期保持在90%以上。已有3萬(wàn)多名畢業(yè)生從學(xué)校走向四面八方，成為國家現代化建設的有用之才。在全省職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師中，我校畢業(yè)生占75%以上。

學(xué)校積極開(kāi)展高校間的國際交流與合作，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、臺灣等多個(gè)國家和地區的高校進(jìn)行校際交流，邀請國外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，并選派部分師生赴國外留學(xué)、進(jìn)修,參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。先后與韓國世翰大學(xué)、日本城西大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡技術(shù)大學(xué)、美國費舍爾學(xué)院、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、臺灣國立勤益科技大學(xué)等20多所境外高校簽署了教育合作協(xié)議，開(kāi)展合作辦學(xué)、師生互派、職員互訪(fǎng)等交流項目。我校與日本大阪YMCA國際專(zhuān)科學(xué)校的酒店管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科合作辦學(xué)項目2009年正式招生；2014年又成功與韓國世翰大學(xué)合作舉辦動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)本科合作辦學(xué)項目，實(shí)現了學(xué)校中外合作辦學(xué)本科項目的歷史性突破。近5年間，我校共派出80余名教師、近兩百名學(xué)生赴臺灣多所高校與韓國世翰大學(xué)交流學(xué)習；29名學(xué)生前往韓國建國大學(xué)進(jìn)行短期交流學(xué)習；20多名教師參加國家留學(xué)基金委項目獲批，作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者先后前往德國、美國、加拿大、英國、澳大利亞、新加坡學(xué)習進(jìn)修；8名教師參加吉林省高校中青年骨干教師海外教學(xué)法研修項目，學(xué)校國際交流與合作不斷邁上新臺階。

好風(fēng)憑借力,乘勢正當時(shí)。學(xué)校緊緊抓住全省產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟布局全面調整、大力發(fā)展職業(yè)教育、高教強省的有利時(shí)機，站在時(shí)代發(fā)展的制高點(diǎn)上，實(shí)施辦學(xué)創(chuàng )新工程，推進(jìn)新校區建設，實(shí)現學(xué)校功能、特色的整體再造，到建校50年，達到“全面提升、爭創(chuàng )一流”的目標，建成國內一流的工程師范大學(xué)。